根据学院《关于开展2018-2019学年第一学期开学教学检查的通知》要求，在各部门自查的基础上，教学工作部对学院开学准备工作进行了检查，结果表明，学院各部门高度重视教学准备工作，教学条件、资源保障建设较好，教学策划质量有所提升，为新学期教学工作奠定了坚实的基础。现将检查情况通报如下：

一、工作亮点

（一）突出重点，工作策划到位

各部门高度重视教学准备工作，着力解决教学工作中的主要矛盾和关键问题，按照学院2018年党政工作要点、市级骨干专业及资源库项目、专业建设要求，提前谋划教学系部工作重点和教研室工作计划。一是多渠道解决师资紧缺的问题，各教学部门加大专兼职教师的引进和选聘工作。学院面向社会招聘教师20名，信息工程系及科大讯飞大数据学院暑假期间选聘校外兼课教师45名，校内兼职教师22名，保障开学正常教学运行；二是马克思主义学院利用假期休息时间进行社会调研，围绕2018年新版教材集中思政课教师开展集体备课，全力提升思政课程教学质量；三是旅游管理系和建筑工程系利用假期落实2016级学生顶岗实习单位，确保顶岗实习工作顺利开展；四是信息工程系全体教师围绕计算机应用技术骨干专业和软件与信息服务专业资源库建设项目，完成10余门在线课程资源的录制工作，编写专业课程教材9本。

（二）协同配合，保障条件较好

为保障开学各项教学工作顺利运行，基建后勤处、图文信息中心等部门牺牲休息时间改善教学条件，保证教学工作的有效开展。一是图文信息中心假期对计算机机房软件进行了安装和调试，文华楼多媒体教室设施设备检查维护，顺利完成教材的采购工作；二是基建后勤处完成学生寝室、第二食堂等项目建设，协助教务处标准化考场的招标及建设工作；三是工商管理完成电子商务仿真实训室建设，为学生技能大赛创造了良好的备赛环境。四是各教学系开展实训室安全检查，对设施设备进行维护，补充实训耗材。

（三）精心准备，教学资源齐备

根据内部质量保证体系诊断与改进工作要求，各部门高度重视教师教案的编写及教研室工作质量，通过检查发现各系部对教师教学资料的审核力度较上期明显加强，上期存在问题的教师本期教案质量稳步提升，表现在以下三个方面：一是教案照搬网上资源的现象明显减少；二是教师对课堂教学的知识目标、能力目标和素质目标的把握基本到位；三是多数教师采取项目化、任务式教学思路更加清晰。工商管理系部分新教师还将企业工作任务移植到课程中，善于突破，敢于创新。此外，从教研室活动计划来看，本期教研室活动主题鲜明，内容丰富。如旅游系教研室本期计划涵盖人才培养方案的修订、技能竞赛培训、校外实训基地建设、职业资格证书、骨干专业建设、在线课程建设等十余项主题，工作扎实细致。

（四）强化管理，课堂规范较好

各部门逐步增强细节管理意识，通过部门工作例会、手心会等方式强调课堂管理规范和教学资料五带的要求。一是系主任、教学秘书对于教学教师、班级、课程门数等信息更加熟悉，高度重视教学各项准备工作。二是提前做好课表信息核对、专兼职教师通知、辅导员提醒等工作，确保教学运行平稳有序。三是重视对教学课堂、实训室一线的巡查，各系部主任、教学秘书、相关年级的辅导员均深入教室和实训室督查课堂情况。四是课堂规范和学生仪容仪表有所改善，通过首日行课检查表明，学生迟到、穿拖鞋、旷课等明显减少，课堂纪律、学生带头率、课堂参与度明显改善。

二、存在问题

（一）教学条件建设亟待加强

通过教学准备工作检查，各系部的师资数量、实训工位数（含公共机房）难以满足现有学生教学需要。主要表现为专任教师偏少、公共机房不足，一是由于学院改革发展和专业结构调整导致部分专业学生人数增长较快，师资队伍出现紧缺，如信息工程系、科大讯飞大数据学院兼课教师多达45名。二是实训工位数偏少，实训室及机房不能完全满足实践教学的需要。面对压力和挑战，各教学系部要加强对外聘兼职教师的管理，对于行课期间会出现的师资问题要有应急预案；对于机房实训室必须要有统筹安排。

（二）教学资源质量仍需持续改进

教学资源的准备对于实施课程教学、开展实践教学活动起着关键性的作用。也是职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作的具体要求，通过检查发现主要存在以下问题，一是部分教师实训任务书存在格式不统一，各实训课程实训任务考核标准模糊，缺乏明确的量化的评价依据，不利于学生实践操作和成绩评定。二是部分教师教案过于简单，重难点不够突出，重理论，轻实践的现象比较严重。三是部分教师的PPT文字太多，思路不够清晰，还需更加精简，突出重难点。

（三）新进教师指导工作需加强

通过新教师试讲验收发现，新教师缺乏教学经验主要体现在以下四点：一是对课程性质、课程定位、课程目标、教材内容及学时分配把握不到位；二是对高职学生现有知识水平把握不到位；三是课程理论性太强，照搬本科教学情况严重；四是教学重难点不够突出，教学内容求全不求精的现象严重。各教学系部要加强新进教师教学技能的培养，迅速适应高职课堂教学。

（四）教学保障服务水平需提升

教学保障工作是教学工作平稳运行的基础性工作，虽然图文信息中心、基建后勤处等部门做了大量的工作。但是在开学教学准备工作检查发现一些问题；一是部分教师有线话筒存在故障，少数空调不能正常运作；对于多媒体设备的检查需要更加的细致，特别是话筒、计算机运行等情况，二是文华楼会计信息化实训室建设噪音影响部分教室的正常行课，需要加大对在建施工项目的管理，保证教学的正常运行。三是电力不稳定导致跳闸停电影响文华楼教室的正常上课，同时存在教室讲台、门孔处等清洁不到位。

三、工作建议

（一）坚持以教学工作为中心，强化条件保障

教学工作是人才培养工作的中心工作，各部门都应该按照内部质量保证体系的要求，明确自身在指挥决策、条件保障、质量生成、支持服务、监督控制五纵中的角色定位。随着学院办学规模的扩大，条件保障和支持服务显得尤为重要。一是统筹规划学院师资队伍，通过多种渠道选聘教师不断优化师资队伍的数量和结构。二是加快实践条件建设，满足实践教学的 需要。三是梳理流程，细化标准，系统梳理教学管理、党政管理、学生管理、财务管理、科研管理等序列流程，修订和完善管理制度和工作标准，为学院教育教学管理水平提升打下基础。

（二）注重工作策划，增强可操作性

对接学校2018年党政工作要点，结合系部、专业、课程、师资队伍实际，细化工作计划，形成要点清晰、主题鲜明、逐项落实、分工明确的工作计划。

（三）积极帮扶新教师尽快适应教学工作

   各系部要严格审核教师教学资料，制定激励措施促进教师教学技能的稳步提升，帮扶新进教师尽快适应高职课堂教学，教研室要指派老教师对新进教师进行阶段化、系统化一对一帮扶。加强同行听课力度，促进新老教师共同进步。

                                         质量管理中心

                                              2018年9月4日