根据《2019-2020学年第一学期期中教学诊改实施方案》要求，教学工作部组织开展了2019-2020学年第一学期期中教学诊改工作。本次诊改工作包含课程教学情况、实践课开展情况、新教师及听课情况、实训室管理、毕业生顶岗实习及毕业设计情况、教学管理情况等六个诊改项目的14个诊断点。现将相关情况报告如下：

一、总体情况

本次诊改内容课程教学情况、实践课开展情况、新教师及听课情况、实训室管理、毕业生顶岗实习及毕业设计情况、教学管理情况等六个诊改项目的14个诊断点。抽检教学进度表52份，其中待改进7分，占比13.46%；抽检过程性考核方案44份，其中待改进9份，占比20.45%；检查教研室工作记录11份，其中待改进4份，占比36.36%；抽检听课记录82份，其中待改进17份，占比20.73%。

通过抽检发现学院教学运行正常，教学管理规范程度稳步提高，教学资料规范度较高。各院（系）在毕业生工作中质量意识有待强化，实习指导教师和辅导员在学生实习工作上指导力度还需加强。

二、存在问题和不足

1.课程教学设计有待完善。表现在以下四个方面：一是部分教师教案完整度不够，教学进度有滞后现象；二是教案课时数与课程实际要求课时数不匹配；三是偏重理论教学和概念讲解，未能体现项目化教学设计；四是评分标准不够细化，教学进度表填写不规范。

2.教研室活动要落实。 从教研室工作记录来看，部分教研室工作形式较单一，计划次数与实际开展次数不匹配，教研室工作计划落实不到位。实际开展的活动与主题契合度不高，且活动过程记录不详实。

3.听课制度执行亟待改进。从听课记录来看，主要存在以下问题：一是听课次数与学院要求次数有差距；二是听课记录中教学过程不够完善；三是缺乏课后建议或课后建议过于简单。

4.顶岗实习材料不够规范。一是缺乏顶岗实习工作记录或实习记录不够，部分实习记录缺少辅导员意见和指导老师意见；二是部分学生实习任务书未填写，缺少主要部门签章。

5.毕业设计有待改进。一是应加快毕业设计工作的进行；二是应细化毕业设计成绩评定标准，体现评审规范性；三是少数系部毕业设计工作进度较慢，应加快实施计划方案。

三、问题清单